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La programación como propuesta educativa en niñas, niños y jóvenes: la experiencia del Red Conecta Life Three

Si a un alumno le comentas que va a realizar una tarea, en la que va a tener que combinar todo lo aprendido, que le va a costar esfuerzo, y en la que probablemente vaya a cometer sucesivos errores antes de llegar a un resultado aceptable, probablemente se desmotivará rápidamente, por mucho que trates de hacerle ver que eso fomentará su capacidad de esfuerzo, que le permitirá organizarse mejor, que su propia gestión personal será más estructurada, que incrementará su motivación, mejorará su autonomía, fomentará su creatividad, por no hablar de su mejora profesional en su futuro currículum vitae.

Entonces ¿por qué la programación es tan aceptada y solicitada entre los niños, niñas y jóvenes? En nuestra Asociación Life Three , además de impartir cursos a diferentes niveles en programación y robótica, llevados a cabo gracias a proyectos como los que realizamos con propuestas y coordinación de la Fundación Esplai, también damos actividades extraescolares en colegios e institutos y hemos comprobado que las relacionadas con las áreas de programación y robótica son las más solicitadas “por los alumnos” (no tanto por los padres).

La diversidad y alcance con la que nos encontramos en los diferentes tramos de edad, es muy grande, pero al mismo tiempo vemos que es una actividad muy integradora en la que ni el sexo ni la edad llegan a tener influencia en la capacidad de logros. Todas las actividades relacionadas con la programación requieren un alto grado de concentración porque las tareas son exigentes, ya que además de incorporar y aplicar lo aprendido, se le puede añadir lo que la imaginación te permita. En la programación pueden involucrarse muchas materias, como matemáticas, física, lengua, electrónica, etc. y todas las partes son bien aceptadas por los alumnos, como parte necesaria para obtener el objetivo, un resultado, un juego, etc.

El potencial de la programación es tan importante, que actualmente se utiliza de manera transversal en prácticamente todas las áreas, desde medicina hasta arte. Nuestros nativos digitales ven la programación como una parte avanzada del uso de las nuevas tecnologías que son parte de su vida.

Como “bonus extra”, el aprendizaje de la programación puede considerarse como una futura salida profesional, que está prevista como una de las cinco áreas más demandadas de salidas profesionales en los próximos años. Como parte de las actividades extraescolares que realizamos en institutos proponemos visitas a empresas privadas como Tecnilógica en el 2016, en donde, a los alumnos de las actividades extraescolares de programación, robótica, diseño 3D, etc., se les muestran los diferentes perfiles que trabajan en una empresa como esta, así como la formación y conocimientos que son necesarios para su contratación, de manera que pueda realmente servirles en su futura orientación académica.

Existen países en Europa, como Estonia, Reino Unido y Francia que ya han incluido la programación en el currículo de sus colegios, alguno desde la edad de cinco años. En España, algunas Comunidades Autónomas como la Comunidad de Madrid y el Gobierno de Navarra son pioneras en la introducción de la programación y otras nuevas tecnologías como asignaturas.

Desde nuestra experiencia, creemos que el éxito de la aceptación e involucración de los alumnos en estos contenidos, no sólo consiste en la inclusión de esta información en la asignatura, sino que debe realizarse  acompañado de lo que en la actualidad lo hace atractivo para los jóvenes, como es la aplicación real y de ocio. El uso de técnicas y metodologías como la “Gamificación” o de proyectos como Science Technology Engineering Arts Mathematics (STEAM), consiguen captar una mayor atención por parte del alumno y por tanto se obtiene un rendimiento mayor, que puede llegar a beneficiar a muchas otras áreas de aprendizaje. Tal y como dice Mitch Resnick, el director del grupo Lifelong Kindergarten del MIT , más que aprender a programar se trata de programar para aprender.”

Con la famosa expresión “1 + 1 = 10” nuestros jóvenes comienzan su “out of the box” o pensamiento creativo, en un guiño claro al uso del sistema binario en computación.

Santiago de la Flor Cejudo. Red Conecta Life Three.

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Nuevos materiales para la alfabetización digital: Ordenador Práctico actualizado y Tableta Práctica

El Ordenador Práctico es una metodología de capacitación en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desarrollada e impulsada por Fundación Esplai en sus proyectos de alfabetización digital, que es utilizada a diario por numerosas entidades y personas en acciones de capacitación digital.

Os presentamos la versión actualizada basada en Windows 10 y Office 2013, y también en Linux Ubuntu 14 y Libre Office 5. Podéis acceder a estos materiales actualizados desde la web del Ordenador Práctico. Ahí tenéis también la posibilidad de descargar en Adobe Portable Document Format (PDF) cada uno de los 7 módulos formativos que conforman la propuesta:

  1. Introducción al uso del ordenador con Windows 10
  2. Introducción al uso del ordenador con Linux Ubuntu 14
  3. Introducción a Internet y el correo electrónico
  4. Ofimática básica con Microsoft Office 2013 (Word y Excel)
  5. Ofimática básica con Libre Office 5 (Writer y Calc)
  6. Ofimática avanzada con Microsoft Office 2013 (Word y Excel)
  7. Ofimática avanzada con Libre Office 5 (Writer y Calc)

Además de la versión digital estamos distribuyendo entre los centros que forman parte de Red Conecta, las versiones impresas de estos materiales, para que cada centro disponga de al menos un edición física de trabajo.

Finalmente, pero no menos importante, os recordamos que tenéis disponible un nuevo material para la capacitación digital desarrollado y centrado en el uso de teléfonos inteligentes y tabletas: la Tableta Práctica. Conscientes de la importancia que los dispositivos móviles tienen en el día a día de las personas, y de que es a través de estas tecnologías que las personas interaccionan con los servicios digitales y se comunican, hemos desarrollada un material con la filosofía del Ordenador Práctico pero basado en dispositivos Android, el sistema operativo para móviles de mayor implantación actual.

Con la Tableta Práctica podréis iniciaros en el uso de los teléfonos móviles inteligentes y las tabletas, conociendo sus posibilidades básicas para hacer llamadas, hacer fotos y manipularlas, gestionar vuestra información, configurar el sistema, trabajar los principales temas de seguridad en el uso diario y la instalación de Apps para sacar un mayor rendimiento.

La creación y difusión de estos materiales es posible gracias al apoyo y la financiación que Fundación Esplai y Red Conecta reciben por parte del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y Microsoft.

Gabriel González, área de innovación.

 

 

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Jóvenes del Club de Esplai Pubilla Cases/Can Vidalet llevan el proyecto Mayores Conecta2 a las calles de su barrio

Mayores Conecta2 (anteriormente llamado Mayores Apptivados) es una experiencia de formación dirigida a los mayores de los centros de la Red Conecta y entidades afines a Fundación Esplai, centrada en las posibilidades que ofrecen los teléfonos inteligentes, las tabletas e Internet.

El pasado sábado 20 de mayo un grupo de jóvenes voluntarios del Club de Esplai Pubilla Cases/Can Vidalet (Barcelona)  se lanzaron a la calle para llevar a cabo los talleres del proyecto  Mayores Conecta2. Durante toda la mañana, estuvieron recorriendo las calles de su barrio y atendiendo las distintas demandas de personas mayores que se acercaban con distintas consultas relacionadas con el uso de los smartphones. Algunos de los jóvenes que participan en este proyecto son también voluntarios en otros proyectos relacionados con la alfabetización digital, cómo Conecta Joven y ya han trabajado ayudando a personas mayores. En esta ocasión, se han centrado en los materiales proporcionados por Fundación Vodafone y que forman parte del proyecto Mayores Conecta2, materiales sobre el manejo básico de los smartphones y que se han ampliado recientemente con nuevos materiales sobre la aplicación Whatsapp y sobre el uso de Facebook también a través de los teléfonos inteligentes.

La jornada se desarrolló durante toda la mañana y acudieron varias personas del barrio que sabían de la actividad previamente y algunas a las que se les informó directamente en la calle y vieron la oportunidad para resolver algunas dudas con los jóvenes dinamizadores voluntarios. 

Este proyecto de alfabetización digital coordinado por Fundación Esplai se lleva a cabo gracias al trabajo de las más de 20 entidades que participan en más de 10 comunidades autónomas y que se encargan de impartir los contenidos que facilita Fundación Vodafone España tanto a través de su canal de Youtube dedicado a los mayores, cómo a través de las más de 6.000 guías que se han repartido en el proyecto. 

Guillem Porres, área socioeducativa y de e-Inclusión

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