Archivo de la etiqueta: adultos

Participamos en la III Jornada de Intercambio: Formación de adultos migrantes

El pasado 28 de octubre tuvimos la oportunidad de aportar nuestro granito de arena hablando sobre brecha digital y ofreciendo recursos y metodologías para el trabajo de alfabetización con adultos, durante esta jornada organizada por el Ayuntamiento de Granollers, y que llevaba como subtítulo “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación de adultos. Herramientas para el aprendizaje de la lengua”.

Durante nuestra presentación pudimos revisar los términos de brecha y alfabetización digital en el momento actual, bajo el concepto de competencia digital, a través de una dinámica participativa que incluía el uso de algunas herramientas digitales, y también presentamos algunos instrumentos TIC para mejorar no lo solo la formación de los adultos sino también la gestión de las propias acciones formativas y el trabajo entre los profesionales y voluntarios implicados, que se mostraron muy interesados por plataformas de aprendizaje como Duolingo o Snackson, diseñadas bajo criterios de gamificación y con microcontenidos para facilitar aprendizajes breves en cualquier momento y lugar.

Para más información se puede consultar la presentación que utilizamos durante la jornada “Las TIC como facilitadoras del aprendizaje. Reflexiones, recursos y metodologías.”

Gabriel González, área de e-inclusión.

Share

El proyecto eTIKetad@s: Rompiendo la brecha digital en prisión

Los días 23 y 29 de diciembre se celebraron en los centros penitenciarios Madrid III – Valdemoro y Madrid I – Alcalá-Meco Mujeres respectivamente, los actos de cierre oficial del proyecto eTIKetad@s, financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
A lo largo del proyecto, se han impartido un total de 472 horas formativas a través de 21 cursos y 13 talleres, que han dado la oportunidad a 60 internos de Madrid III y a 40 internas de Madrid I de entrar en contacto con el ordenador y la informática, en muchos casos por primera vez, adquiriendo competencias básicas en su uso.
Pero más allá de las acciones formativas en sí, el proyecto ha servido para concienciar a las personas privadas de libertad y a la propia institución sobre la importancia de las competencias digitales en el mundo actual, sobre la necesidad de ampliar la oferta de actividades formativas relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y sobre su importante contribución al proceso de reinserción socio-laboral de este colectivo. Una sociedad que se mueve al ritmo de la tecnología no podrá integrar de una forma adecuada y eficiente a ningún colectivo ni individuo que no cuente con un mínimo de competencias digitales que le permitan relacionarse, comunicarse y acceder al mercado de trabajo.
Por todo ello, seguiremos trabajando para poder ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje que contribuyan a facilitar los procesos de inserción sociolaboral de las personas, sobre todo de aquellas con especiales dificultades.

En el proyecto han participado 6 formadores de los cuales, 4 eran voluntarios.

Virginia Pareja, Área Socio-educativa

Share