Programación y robótica, ¿una moda pasajera en educación?

Muchos se preguntan si la programación y robótica es una moda pasajera en el ámbito de la educación, pero al igual que otras herramientas tecnológicas que hay en el mercado, éstas han llegado para quedarse.

La robótica debe pensarse como una herramienta más en el ámbito educativo que, utilizada dentro de un contexto de retos y trabajo por proyectos, facilita la experimentación y trabajo de habilidades tales como el trabajo en equipo, comunicación, estructuración del pensamiento, observación, análisis crítico, gestión del fracaso o perseverancia. Habilidades fundamentales para el desarrollo tanto personal como profesional de los niños.

Ahora la pregunta es ¿cómo hacer que la robótica llegue a los centros educativos? Está claro que toda novedad conlleva un aprendizaje y un coste que implica tanto material como un cambio en la mentalidad de aprendizaje por parte de cada equipo docente. Actualmente existen diferentes modalidades que se ajustan a las necesidades de cada centro educativo como jornadas de programación y robótica o cursos de verano, entre otras, que ayudadas por diferentes tipos de software de programación, permiten trabajar de forma muy visual la programación sin tener que saber leer código sofisticado.

 ¿Cómo incorporar la programación dentro del currículum educativo? Existen infinidad de posibilidades, tantas como objetivos deseados. La programación tiene la virtud de adaptarse a cualquier reto educativo: desde trabajar la creatividad a través de representaciones teatrales, técnicas artísticas, gestión de las emociones, como la posibilidad de asumir la existencia de múltiples soluciones ante una misma consigna. Sea cual sea el objetivo, la programación debe trabajarse a partir de retos o proyectos específicos determinados por cada centro.

La programación por bloques tipo Scratch y Code.org son un buen comienzo para primaria, pues proporciona una amplia comunidad de profesores y alumnos que comparte sus programas, con ejemplos para empezar a trabajar y un lenguaje muy visual e intuitivo.

Los robots tipo Bee-Bot, Zowi o Dash&Dot, también para infantil y primaria, permiten que los alumnos empiecen a relacionarse con la pre-programación o iteración, en la que ellos son capaces de decirle a un robot qué debe hacer. Tal vez identificar una letra e ir hacia ella, expresar emociones, fomentar la motricidad a través de bailes robot-alumno o diseñar atuendos para diferenciar su robot o persona.

El paso a la electrónica y construcción, permite una mayor implicación del alumno en el proceso de aprendizaje, donde estas nuevas habilidades facilitan el emprendimiento y la resolución de retos reales: creación del equipo, búsqueda de la idea, el reparto de tareas, programación, construcción con material reciclado o de impresoras 3D, presentación y mejora del resultado. Esta etapa es aplicable en primaria (ciclo superior) y secundaria con material Arduino de BQ o electrónica de Lego entre otros.

Las opciones son amplias y a través de la iniciativa TRESDOSÚ buscamos fomentar habilidades en alumnos y profesores dentro del ámbito del emprendimiento, creatividad y tecnología. Un camino para conseguir una sociedad más activa, crítica y con ganas de aprender.

Sandra Huerto. CEO y formadora de TRESDOSÚ.
@sandrahuerto

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Presentamos «Por una nueva ciudadanía» en Vigo

Más de 80  personas participaron el martes  en Vigo en el acto de presentación del libro «Por una nueva ciudadanía. Incidencia política y Tercer Sector. Confluencias para el cambio educativo», séptimo número de nuestra colección «Documentos para el debate». Organizamos el acto Fundación Esplai Ciudadanía Comprometida y Contorna Social,  en la sede de la Fundación ONCE.

La presentación estuvo a cargo  de los coordinadores de libro:  Enrique Arnanz, presidente de Fundación Esplai, y Carles Barba, miembro del Consejo Asesor de la entidad. Además, Juan Sánchez, responsable del área de Participación y Tercer Sector, explicó cuál ha sido el proceso de creación de los contenidos recogidos en este libro. Por parte de Contorna Social, Alba Pérez presentó el acto, y Mª Jesús Lago, que es también patrona de Fundación Esplai, hizo el cierre. La directora general de la Fundación Esplai, Núria Valls, fue la encargada de moderar el debate con los y las participantes, un grupo integrado por personas de diferentes ámbitos: representantes de administraciones públicas, miembros de ONG, trabajadores y trabajadoras sociales, etc.

Además de hacer un repaso por los principales temas que recoge el libro, la presentación del martes ha servido para fortalecer las relaciones entre Fundación Esplai y Contorna Social. además de  para generar un espacio de encuentro e intercambio con las personas participantes.

Por una nueva ciudadanía

“Por una nueva ciudadanía” recoge los principales contenidos los de debates realizados durante casi dos años en los que han participado 200 personas de diferentes ámbitos (Universidad, ONG, administraciones públicas, etc.) de todo el territorio español.

El libro pone el tema de la incidencia política en el centro del trabajo de las organizaciones sociales. En primer lugar, porque el Tercer Sector es un sujeto político con capacidad para dinamizar ciudadanía preocupada por lo común, sociedad civil organizada. Y, en segundo lugar, porque defendemos que el Tercer Sector debe tener un papel relevante en la construcción de una sociedad más justa y democrática.

Y en este contexto de la movilización de una ciudadanía comprometida, la segunda parte del libro recoge una aportación, fundamentalmente pedagógica, que contribuye a dar respuesta a la situación socioeducativa por la que atraviesa nuestro país. Estamos en un cambio de época, la educación está en crisis y, desde Fundación Esplai, recogemos propuestas concretas para que esta necesaria transformación educativa se lleve a cabo. Educar en valores, inteligencias múltiples, educación a lo largo y “ancho” de la vida, la escuela “hub” y la escuela “nodo” son algunos de los temas que se desarrollan abogando, como conclusión, por una Pacto de Estado Educativo que supera la lógicas partidistas.

A lo largo del año 2017, continuaremos programando presentaciones y debates entorno a estos temas.

Os iremos informando

El proyecto cuenta con  el apoyo de la Obra Social “la Caixa” y con la colaboración del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, por Solidaridad, Otros fines de interés social.

Logo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
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Colaboramos como mentores en el desarrollo de las soluciones ideadas en el SmartCAT Challenge de Innovación Social

Con el lema «Creando soluciones innovadoras para los municipios catalanes» se abrió el Ideathon dedicado a la Innovación Social que tuvo lugar el pasado viernes 9 de junio en el Mobile World Center en Barcelona, y en el que se dieron cita protagonistas de la sociedad como empresas y entidades del tercer sector, con la idea de presentar y seleccionar las mejores ideas para dar respuesta a diferentes retos planteados, que tendrán que tomar forma en manos de diferentes desarrolladores que competirán por el éxito de su propuesta.
Tal y como señalaba Toni Codina, director general de la Taula del Tercer Sector, es una gran oportunidad no solo que la Generalitat haya decidido dedicar esta segunda edición del SmartCAT Challenge a la inclusión social, sinó también que las entidades sociales que como Fundación Esplai participan en el proceso, puedan aportar su visión y experiencia a través de una metodología de mentoría.

Se inicia, así, un proceso de 4 meses de duración en el que diferentes desarrolladores crearán soluciones tecnológicas a los 3 retos planteados en torno a barreras arquitectónicas, gestión de los recursos personales y promoción de la cultura colaborativa, contando con el apoyo de diferentes entidades sociales que desarrollarán su actividades como mentoras a través de una plataforma digital especialmente organizada para ello.

Si quieres saber más sobre el desarrollo de la jornada puedes ver el vídeo del Ideathon del SmartCAT Challenge o leer los tweets recogidos en Storify.

Gabriel González, área de innovación.

 

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