Archivo de la categoría: Socioeducativa

Te invitamos a la jornada «Juventud y participación política» en Gijón

El próximo día 25 de noviembre celebramos en Gijón la jornada «Juventud y participación política. Compromiso de transformación social» en la que presentaremos  el libro que da nombre al evento y que es el octavo número de nuestra colección Documentos para el debate. La jornada está dentro del programa de actividades del Día Internacional de la Ciudad Educadora y la organizamos junto a la Oficina de Juventud de Gijón, con la colaboración de la Fundación Mar de Niebla.

Durante la jornada podremos conocer el proceso que se ha llevado para la creación de este libro, que es el resultado de más de un año de trabajo en el que desde Fundación Esplai hemos estado impulsando y dinamizando debates con jóvenes y representantes de organizaciones sociales y partidos políticos, con el objetivo de reflexionar y extraer conclusiones sobre la participación política de la gente joven, entendida como implicación e incidencia en su comunidad.

Tras la presentación se abrirá un espacio de reflexión y debate, con la participación de jóvenes y de representantes de organizaciones que trabajan en el ámbito de la juventud.

La asistencia a la jornada es gratuita. Las plazas son limitadas y es necesaria la inscripción previa. Al finalizar el acto, se hará entrega de un ejemplar del libro.

INSCRIPCIONES

Programa de la jornada

✔ 17:30h – Bienvenida institucional.

✔ 17:45h – Presentación del proceso participativo para la elaboración del libro..

✔ 18:00h – Trabajo sobre las debilidades y fortalezas de la participación política juvenil.

✔ 18:20h – Debate y presentación del libro.

✔ 18:50h – Cierre.

📅 Fecha: 25 de noviembre de 17:30h a 19:00h.

📍 Lugar: Juventud Gijón (Antigua Escuela Superior de Comercio). C/Tomás y Valiente, 1. Gijón.

La jornada, los debates y la publicación se realizan con el apoyo de:

logogobierno

lacaixa

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Primera jornada sobre inteligencia artificial «Sage FutureMakers»

El pasado sábado 9 de noviembre, acogimos en nuestra sede en El Prat de Llobregat la primera jornada enmarcada en el proyecto «Sage FutureMakers» en España. «Sage FutureMakers» es un proyecto promovido por Fundación SAGE y AI for Good, y las jornadas de formación para jóvenes en España son coordinadas por la Asociación La Rueca y Fundación Esplai.

«Sage FutureMakers» es un programa para inspirar a los y las  jóvenes sobre el potencial de la inteligencia artificial al servicio de la sociedad. La cuarta revolución industrial es uno de los mayores retos a los que se enfrentan los y las jóvenes de hoy. El programa «FutureMakers» de Fundación SAGE ofrece experiencias prácticas a jóvenes de entre 13 y 17 años para crear soluciones que combinan el elemento humano con la inteligencia artificial. El programa tiene como objetivo aumentar la comprensión de la inteligencia artificial y las posibilidades que ésta conlleva, empoderando y equipando a los jóvenes para que propongan, diseñen y apliquen soluciones tecnológicas innovadoras para abordar importantes problemas sociales.

A lo largo de este mes de noviembre, se llevarán a cabo otras tres sesiones del programa. La segunda sesión en Barcelona tendrá lugar el 23 de noviembre, y los y las jóvenes de Madrid podrán participar los sábados 16 y 30 de noviembre. Estas sesiones forman parte de la segunda fase del programa «FutureMakers», gracias al cual se ha formado a 500 jóvenes en cinco países europeos. Fundación Esplai y Asociación La Rueca son las entidades a cargo de las formaciones en España, dirigidas a jóvenes, con o sin vinculación a entidades sociales, que tengan interés en las aplicaciones de  la Inteligencia Artificial (IA). El objetivo de estas jornadas es dotar a los y las jóvenes participantes de los conocimientos necesarios para desarrollar su propio proyecto usando la IA.

Para ello, durante la mañana, las 18 adolescentes recibieron una formación en los fundamentos del lenguaje de programación Python, la aplicación de herramientas de IA y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Después de la pausa para comer, la formación se centró en los aspectos éticos en la aplicación de la IA, y en el diseño de proyectos por parte de las personas participantes, organizadas en grupos. Durante toda la jornada, los y las jóvenes contaron con el apoyo de cuatro personas formadoras y ocho voluntarias especializadas en el sector, gracias a las cuales pudieron seguir con facilidad los contenidos de la formación y diseñar sus proyectos garantizando su aplicabilidad.

La segunda sesión en Barcelona, que tendrá lugar el próximo sábado 23 de noviembre, se centrará en el desarrollo de dichos proyectos a través de la creación de sitios web interactivos. De este modo, los y las jóvenes participantes tendrán la oportunidad de aplicar todos los conocimientos teóricos adquiridos durante la primera sesión. En esta segunda jornada, seguiremos contando con la presencia de las personas voluntarias para que asesoren a los y las jóvenes sobre la implementación de sus proyectos.

Noelia Fort Llopis, Área Socioeducativa y e-Inclusión

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Asistimos al «Debate Cataluña Social : LGTBI-fobia en la infancia y adolescencia. Una problemática social a resolver»

El pasado martes, ​​5 de noviembre de 2019, asistimos al «Debate Cataluña Social : LGTBI-fobia en la infancia y adolescencia. Una problemática social a resolver» donde La Taula del Tercer Sector Social de Cataluña, que agrupa más de 3.000 entidades sociales, y la PINCAT (Plataforma de Infancia de Cataluña) han presentado el dossier «LGBTI-fobia entre niños/as y adolescentes. Una problemática social a resolverse» dentro del ciclo de debates ‘Cataluña Social’, que cuenta con la colaboración del Diari Ara y el Ateneu Barcelonès. La presentación del dossier ha ido a cargo de Cristian Calle, coordinador técnico del Observatorio contra la Homofobia y coautor el estudio junto con Francisca Cifuentes, coordinadora de estudios y formación de el Observatorio Contra la Homofobia. Posteriormente ha habido un debate con representantes de entidades expertas en esta cuestión: Joaquim Roqueta, presidente de la Plataforma LGBTIcat; Pepe Mellinas, presidente de la Asociación de Madres y Padres Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transexuales (AMPGIL); Bet Canal, coordinadora del programa educativo con perspectiva de género de ABD (FEDAIA) y Maite Miró, profesora de la Universidad de Barcelona y psiquiatra del CSMIJ de Gracia y de la Fundación Eulalia Torres de Bea (Foro Salud Mental).

  • El estudio aborda el acoso escolar por orientación sexual, identidad y / o expresión de género (OSIEG), un fenómeno complejo que es el principal motivo de insulto, burla o rechazo en los centros educativos.
     
  • La invisibilidad es una de las principales razones que explican la complejidad de este fenómeno. Los mismos niños y adolescentes acosados ​​tienen muchas dificultades para denunciarlo por vergüenza, humillación, descrédito o amenazas y también para explicarlo a la familia y el entorno porque creen que no tendrán su apoyo.
     
  • Otros factores que dificultan la visibilidad del acoso por OSIEG son la normalización de la homofobia (muchas de estas situaciones no se perciben como discriminatorias) y el miedo al contagio del estigma (quien da apoyo a las personas acosadas tiene miedo de convertirse también en víctima).
     
  • Los delitos de odio asociados a la orientación afectiva o identidad sexual se sitúan en el tercer lugar de las denuncias realizadas en el Estado (Ministerio del Interior, últimos datos 2017). En Cataluña, las denuncias por acoso escolar por razón de OSIEG sólo representan el 2% de las denuncias presentadas (Observatorio contra la Homofobia, 2019).
     
  • El informe también recoge los resultados de un estudio con 300 estudiantes de instituto. El documento revela que un 80% del alumnado ha presenciado insultos hacia personas LGBTI y un 12% reconoce haberlos hecho; casi un 70% ha presenciado rumores y comentarios peyorativos y un 12% ha participado, además un 50% ha presenciado burlas y un 8% las ha realizado. Un dato preocupante es que un 20% ha presenciado palizas hacia personas LGBTI y un 2% admite haberlas hecho.
     
  • La Mesa del Tercer Sector y la PINCAT (Plataforma de Infancia de Cataluña) reclaman más recursos para aflorar estas situaciones de acoso por OSIEG. Más recursos económicos destinados a la prevención, detección e intervención y para crear una red de apoyo integral y transversal a las personas; más recursos humanos para formar profesionales, tanto de la comunidad educativa como del ámbito social, en el trabajo de la problemática y más recursos para que las personas que puedan disponer de un acompañamiento psicosocial, emocional, legal y jurídico, entre otros.
     
  • También piden tener datos específicos para dimensionar esta problemática social y poder adecuar y mejorar las políticas de lucha contra el LGBTI-fobia entre niños y adolescentes.
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