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Participamos en la jornada ‘Brecha digital: nuevos modelos educativos y abandono escolar debido al impacto de la COVID-19’

La Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado Español (EAPN-ES), celebró el pasado miércoles 24 de noviembre la  jornada online ‘Brecha digital: nuevos modelos educativos y abandono escolar debido al impacto de la COVID-19′.

Esta jornada, que ha contado con la participación de más de 50+ personas en representación de las administraciones públicas y el tercer sector de acción social, ha servido para analizar y comprender las estrategias creadas en torno a la superación de la brecha digital y el abandono escolar en España, avanzando una evaluación de las medidas adoptadas durante la pandemia en el entorno educativo.

Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), la tasa de abandono escolar temprano en 2020 fue del 20,2% en hombres y del 11,6 % en mujeres, datos muy alejados de la media de la Unión Europea, que fue del 11,8 % para hombres y del 8 % para mujeres. Además, España no cumplió el objetivo de la Estrategia Europea 2020 que establecía, para el año 2020, reducir el abandono escolar temprano por debajo del 15% en España, debido a las altas tasas de nuestro país.

Durante el acto del apertura del seminario, Carlos Susías, presidente de EAPN-ES, adelantó los principales resultados de la próxima publicación, ‘La brecha digital en la juventud vulnerable. Evaluación de las medidas adoptadas durante la COVID-19′, realizado por la Red. «El estudio desvela que el 9,3% de las personas entre 16 y 30 años no disponen de un ordenador de sobremesa o portátil en su hogar y el 8,4% de la población joven no dispone de conexión de banda ancha y solo dispone de conexión móvil«. Estas carencias, unidas a la falta de habilidades digitales referidas al uso del software, han contribuido a alejar aún más a las personas jóvenes del sistema educativo.

Por su parte, María Dolores López, directora General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional analizó «las estrategias que se están llevando a cabo para superar la brecha digital, en coordinación y cooperación con las Comunidades y Ciudades Autónomas».

A esta problemática previa, se unen los efectos de la pandemia de COVID-19 que han puesto en evidencia algunos de los déficits de los sistemas públicos de educación, especialmente entre la población en riesgo de pobreza o exclusión social.

Por su parte, Ismael Sanz, vicerrector de Calidad, Ética y Buen Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos, analizó «el impacto que ha tenido la pandemia de la COVID-19 entre la población vulnerable en el ámbito educativo y las posibles soluciones implementadas para superar tanto las consecuencias de la crisis sanitaria como la brecha digital».

Por último, el Panel ‘Brecha digital y abandono escolar. El impacto de la COVID-19’ contó con la participación de Antonio Llorente, director General de La Rueca Asociación, Guillem Porres, técnico de proyectos en el Área Socioeducativa y de e-Inclusión de la Fundación ESPLAI y Eloína Ingerto, directora territorial de la Fundación JuanSoñador en Galicia, analizaron «el papel que debe desempeñar el tercer sector de acción social para hacer frente a las repercusiones que ha tenido la pandemia en el ámbito educativo».

*Si has participado en la jornada, por favor, rellena el cuestionario de evaluación: https://forms.gle/GaoePFTXMxwdeZXT7

Articulo original extraído de la nota de prensa de EAPN: https://www.eapn.es/noticias/1459/la-pandemia-de-la-covid-19-agrava-la-brecha-digital-que-sufre-la-juventud-mas-vulnerable

 

#sinprejuiciosRCM, un taller online para que no te la cuelen

¿Estás preparada para que no te la cuelen?

Los rumores, estereotipos y prejuicios son tan antiguos como la historia de la humanidad.

La generalización de internet móvil y los Smartphones nos conectan cada día y nuestro acceso a información es ingente/casi infinito, pero también inabarcable. Cultivar una conciencia crítica en la ciudadanía y contar con herramientas que ayuden a identificar los bulos y la información falsa que circula por nuestros dispositivos es fundamental.

En la actualidad, las noticias falsas se difunden hasta seis veces más rápido que las noticias verdaderas o reales.

Todas las personas podemos y debemos luchar contra la desinformación, que genera prejuicios y vulnera derechos fundamentales.

¿Cómo?

Regístrate en la campaña #sinprejuiciosRCM que ha lanzado Fundación Esplai, con la colaboración de Maldita.es, y pon tu granito de arena contra la desinformación.

A través de un test inicial podrás testar hasta qué punto te la han colado en los últimos meses y has dado por buenas noticias falsas y bulos. A través de diferentes materiales didácticos, conocerás trucos y herramientas para identificar y combatir las noticias falsas.

Porque la desinformación va en contra de la multiculturalidad, respeto, empatía, comunicación, identidad, equidad, justicia, convivencia, diversidad y la integración.

Web campaña #sinprejuiciosRCM, de Red Conecta Migración

#SinprejuiciosRCM es una campaña que combate los prejuicios y reivindica la diversidad como valor indispensable para la ciudadanía global.

Regístrate, infórmate y aprende a mirar sin prejuicios.

No dejes que te la cuelen…

Más información:

Web:  https://sinprejuicios.fundacionesplai.org/

Video de la campaña

#sinprejuiciosRCM es la campaña de sensibilización del proyecto Red Conecta Migración, impulsado por Fundación Esplai desde 2005.

Red Conecta Migración es un programa de alfabetización digital que trabaja por la integración social de personas migrantes mayores de 15 años a partir del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Trabaja con una red de Organizaciones no Gubernamentales (ONG), asociaciones, entidades sin ánimo de lucro y ayuntamientos ubicados por todo el territorio español. Este proyecto cuenta con la financiación del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, Secretaría de Estado de Migraciones, Dirección General de Inclusión y Atención Humanitaria, y cofinanciación del Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI).

Celebra la Semana de la Ciencia con las nuevas actividades #ChicasInTech

¡Ha llegado la Semana de la Ciencia 2021! Este evento, que tiene lugar en diferentes Comunidades Autónomas, tiene como objetivo llegar al máximo público posible para divulgar los avances científicos y tecnológicos, así como promover el interés y el conocimiento de la ciudadanía sobre ciencia y tecnología. Se trata de uno de los eventos más importantes en cuanto a comunicación sobre ciencia y tecnología.

Desde el proyecto #ChicasInTech, queremos aportar nuestro granito de arena a las actividades de esta semana, y por ello hemos creado 5 nuevas actividades y talleres para nutrir la Guía Didáctica #ChicasInTech. Si nos seguís desde hace un tiempo, ya sabréis que la Guía Didáctica #ChicasInTech es un recurso educativo para organizar actividades sobre ciencia y tecnología con perspectiva de género. Con motivo de la Semana de la Ciencia 2021, os presentamos 5 nuevas actividades, que se suman a las 20 que ya publicamos a lo largo del año pasado. Todas estas actividades cuentan con una ficha en la que se explica todo lo que necesitáis para llevar a cabo estas actividades en vuestra entidad, además de algunos consejos por si os animáis a diseñar vuestras propias actividades.

Os animamos a que descarguéis la Guía Didáctica #ChicasInTech y organicéis las actividades que os proponemos, lo pasaréis muy bien mientras reflexionáis sobre la brecha digital de género. Además, podéis participar en la campaña de recogida de testimonios, para poder compartir vuestra experiencia realizando las actividades.

Descarga la Guía Didáctica #ChicasInTech

Materiales para la grabación de testimonios

Sobre el proyecto

#ChicasinTech es una iniciativa de Fundación Esplai para animar a niñas y adolescentes a elegir vocaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología. Este proyecto cuenta con la financiación del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y el apoyo de Microsoft y HP.