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Nueva edición del proyecto Conecta Joven en Vitoria-Gasteiz

Llega un año más el inicio de curso y con él el arranque de muchos de los proyectos que proponemos cómo Fundación Esplai a Entidades Sociales, Ayuntamientos, Gobiernos Autonómicos e incluso a la Administración General del Estado. En esta línea, uno de los proyectos de continuidad que de forma ininterrumpida lleva funcionando desde 2006 es el proyecto Conecta Joven. Este proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApyS a partir de ahora), desarrollado actualmente en más de 20 entidades en 10 comunidades autónomas, potencia el empoderamiento de jóvenes a través de experiencias significativas e intergeneracionales basadas en la enseñanza del uso practico y crítico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

El año pasado y después de un periodo de negociaciones, iniciamos un proyecto piloto Conecta Joven de la mano de KZ Gunea; la red de telecentros del País Vasco en Vitoria-Gasteiz. El objetivo principal de este piloto era testear si la metodología ApyS era capaz de acercar a los jóvenes de Vitoria a los centros KZ Gunea y ayudar a conectar generaciones tan dispares cómo los jóvenes y las personas mayores de su municipio. Esta primera edición aglutinó 65 jóvenes de 5 centros educativos distintos y más de 100 personas adultas que participaron en los talleres sobre el manejo de smartphones.

Con el inicio del curso escolar y tras el éxito de la edición del año pasado el proyecto vuelve a ponerse en marcha en el periodo que va de Septiembre a Diciembre de este año con las mismas premisas que el año pasado y alguna novedad con respecto a los grupos de jóvenes. Fundación Esplai, a través de su coordinadora en Vitoria-Gasteiz, garantiza el apoyo técnico y la coordinación entre los centros educativos y el personal de la red de KZ Gunea. Somos los encargados de formar al equipo de educadores en la metodología del proyecto, explicarlo en los institutos, evaluar los aprendizajes y recoger las valoraciones de todos los agentes que participan en el proyecto (tutores, educadores, jóvenes y personas adultas). También en esta edición se ha incorporado un centro educativo más que el año pasado con lo que se prevé una mayor participación tanto de jóvenes cómo de adultos.

Deseamos, que igual que en la edición anterior, los resultados del proyecto sean igual de enriquecedores para todos los implicados y os dejamos a continuación algunos de los testimonios recogidos el año pasado. 

Entrevista en la Cadena Ser a participantes de la edición anterior

Guillem Porres, técnico del Área Socioeducativa y de e-Inclusión

 

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Participamos en las jornadas “Tranformación digital inclusiva”, en Extremadura

Ayer se celebró en Villanueva de la Serena el Congreso ‘Hacia la Transformación Digital Inclusiva’ en el que más de 300 profesionales y representantes institucionales regionales y nacionales se dieron cita para reflexionar sobre el proceso de digitalización de la economía, la sociedad y la cultura e impulsar un marco de trabajo regional que nos ayude a sacar el máximo partido a este nuevo modelo de desarrollo, poniendo el foco en la inclusión y la igualdad de oportunidades.

El Congreso sobre Competencias Digitales ‘Hacia la Transformación Digital Inclusiva’ abordó desde cuestiones que afectan al día a día de las personas como el empleo, los medios de comunicación, los nuevos retos sociales, las oportunidades para los jóvenes o la inclusión digital de los colectivos menos familiarizados con las tecnologías, hasta aspectos más vanguardistas como la robótica, la inteligencia artificial o los nuevos modelos de certificación digital. Todo ello sin perder de vista el carácter rural de Extremadura y subrayando la importancia de las competencias digitales como la nueva infraestructura para el desarrollo sostenible del territorio.

La mesa inaugural del evento estuvo compuesta por el presidente de la Diputación de Badajoz y alcalde de Villanueva de la Serena, Miguel Ángel Gallardo, la directora general de Telecomunicaciones de Castilla y León y presidenta de la Asociación Comunidad Redes de Telecentros, María Vitoria Seco, el director de gestión de AUPEX, José María Rodríguez y el director general del SEXPE, Juan Pedro León. En la sesión inaugural estuvo también presente la Comisión Europea a través de Manuel Mateo, representante de la Dirección General de Economía y Sociedad Digital y Rodrigo Ballester, de la Dirección General de Educación. David Cierco, director general de Red.es quiso también mostrar su apoyo al Congreso mediante un vídeo en el que, igual que el resto de representantes institucionales, destacaron la necesidad de poner en marcha estrategias de colaboración innovadoras que favorezcan una transformación digital lo más inclusiva posible.

Las sesiones plenarias, de la mano de profesionales del ámbito de la comunicación digital y la alfabetización mediática e informacional como Fernando Trujillo, o publicaciones científicas de referencia como la revista MIT Review España -Marta del Amo- o el Centro Común de Investigación de la Comisión Europea -Yves Punie-, dibujaron un escenario en el corto y medio plazo en el que la inteligencia artificial y la robótica ganarán presencia, por lo que la capacitación digital se plantea como una prioridad para nuestra sociedad, cuya referencia principal es el Marco Europeo de Competencias Digitales para la Ciudadanía. En esa dimensión europea, ALL DIGITAL, se ha consolidado como organización de referencia en la Unión Europea, como representante de más de 25.000 centros de competencias digitales a lo largo de todo el continente. Virgina Pareja, miembro de su junta directiva y de Fundación Esplai, destacó el papel de estos centros en la inclusión de todas las personas en este nuevo paradigma digital, especialmente aquellos colectivos y territorios más desfavorecidos e incidió en la necesidad de incorporar la perspectiva de género en todo este proceso.

La certificación de competencias digitales a través de modelos oficiales e insignias digitales o las oportunidades que la transformación digital trae a los pueblos, fueron el centro de las dos mesas de experiencias que se celebraron y en las que se presentaron modelos que servirán de referencia y de apoyo para nuestra región. Cabe destacar la presencia del Ministerio de Educación de Estonia, el país más digital del mundo, cuya administración presta el 99% de sus servicios online, y donde el acceso a Internet es ya un derecho de los ciudadanos. También se presentó la experiencia de Villanueva de la Serena como primera Smart City de menos de 50.000 habitantes de España.

El evento contó con un espacio demostrativo en el que los asistentes pudieron interactuar con proyectos innovadores basados en tecnologías para el fomento de la participación ciudadana, el desarrollo de competencias digitales relacionadas con la robótica, la impresión 3D, la realidad virtual o los videojuegos, todas ellas recogidas en el Plan de Actuación en Educación Digital de la Comisión Europea.

Por último, se celebraron sesiones interactivas con un carácter más práctico en las que se presentaron recursos útiles para la inclusión digital de los jóvenes de la mano de Guillem Porres de Fundación Esplai, las oportunidades ligadas a la digitalización del patrimonio o las posibilidades que ofrece la comunidad Living Lab a la hora de impulsar proyectos de innovación social basados en la colaboración y la tecnología. Todos ellos destacaron, una vez más, la necesidad de contar con un nivel de competencias digitales adecuado y de una actitud proactiva que favorezca la actualización permanente de estas competencias y la confianza, en un contexto en continua evolución y de crecimiento exponencial de las TIC.

Para la clausura del evento se mostró un vídeo resumen del Congreso que puede verse en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wz7h1b5ERfc&feature=youtu.be

El Plan de Alfabetización Tecnológica es un programa financiado por la Junta de Extremadura -Consejería de Educación y Empleo-, a través del Servicio Extremeño Público de Empleo (SEXPE), gestionado por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX).

Plan de Alfabetización Tecnológica de Extremadura . «Más de 300 agentes reflexionan sobre las claves para una “Transformación Digital Inclusiva” en Extremadura. Asociación Comunidad de Redes de Telecentrso. Extracto de https://comunidaddetelecentros.net/mas-de-300-agentes-reflexionan-sobre-las-claves-para-una-transformacion-digital-inclusiva-en-extremadura/ 

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Fase de estudio del proyecto «Digital Skills 4 You(th)»

A lo largo de estos últimos 5 meses estamos llevando a cabo un proyecto europeo llamado “Digital Skills 4 You(th)” cuyo objetivo es ampliar las competencias digitales y el empoderamiento de jóvenes en riesgo de exclusión social para un mejor desarrollo personal, profesional y una mayor implicación como ciudadanía comprometida.  Además, se pretende mejorar  la formación digital de profesionales que trabajan con la juventud para dotarles de herramientas que ayuden al desarrollo personal y a la construcción de la identidad de los y las jóvenes.

Actualmente el proyecto se encuentra en la primera fase de su maduración y es precisamente Fundación Esplai quién lidera el estudio que se está realizando entre profesionales que trabajan con juventud en los tres países promotores: Alemania, República Checa y España. Este estudio, que ya cuenta con más de 300 cuestionarios online y decenas de entrevistas en profundidad a profesionales del ámbito de la juventud de los tres países y también a nivel europeo. El resultado de este estudio, que estará terminado a finales de junio, pretende recoger tanto la visión que tienen los profesionales de los usos que hacen los jóvenes de la tecnología así cómo su opinión sobre la incorporación de itinerarios curriculares suficientes en competencias digitales para para su trabajo diario. 

Posteriormente este informe tiene que servir de base para la construcción de un itinerario formativo, en competencias digitales, para profesionales que trabajan con juventud. Se trata de un sistema formativo mixto que incorporará una parte presencial y otra parte online y que será fácilmente transferible tanto al ámbito formal como informal.

Si eres un profesional que trabaja con jóvenes y te gustaría contribuir a este estudio, todavía estás a tiempo de responder  la encuesta para profesionales.

Tienes de tiempo hasta el 26 de mayo de 2017.

Guillem Porres, área socieducativa y de e-inclusión

 

 

 

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