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Empezamos la campaña #ChicasInTech 2020 ¡Únete!

Los datos que recogen las principales instituciones demuestran que existe una brecha de género en los estudios que eligen las chicas y su posterior desarrollo profesional. Sólo el 35% de estudiantes matriculados/as en carreras científicas y tecnológicas son mujeres, y las investigadoras en estos campos sólo llegan al 28%.  Son cifras difundidas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en 2019 que, además, nos recuerdan que para conseguir alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es vital contar con la participación de las mujeres en estos ámbitos de la sociedad.

La constante transformación tecnológica y científica que experimenta el mundo en el que vivimos debe contar con la visión, las capacidades y los valores de las mujeres. En Fundación Esplai hemos asumido el reto y el compromiso de contribuir a la reducción de esta brecha de género desde nuestro trabajo con jóvenes. Para lograrlo, lanzamos  la campaña #ChicasInTech, que enmarca diferentes acciones para contribuir al empoderamiento de las niñas y jóvenes promoviendo las vocaciones científicas y tecnológicas.

Únete a la campaña participando en: 

  • Diálogo intergeneracional con vídeos de niñas y jóvenes y mujeres que trabajan en el sector científico y tecnológico.
    Para dar visibilidad y dotar a las niñas y jóvenes de referentes femeninas que las impulsen a estudiar estas carreras. 
  • Debates con personas expertas, jóvenes y miembros de organizaciones sociales que nos permitirán construir discurso y propuestas. 
    Necesitamos más formación en competencias relacionadas con la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (CTIAM, o STEAM por sus siglas en inglés) para niñas y jóvenes, iniciativas educativas dirigidas a mejorar sus oportunidades de desarrollo personal y profesional para que ellas puedan proyectarse como científicas, tecnólogas, ingenieras, artistas o matemáticas.
  • Talleres para la formación en aptitudes digitales. Publicamos una guía metodológica con actividades, herramientas y materiales de apoyo para la realización de talleres.
    Necesitamos incorporar la perspectiva de género en los proyectos educativos relacionados con las tecnologías, enriqueciendo la visión de los y las profesionales, y capacitándoles para el desarrollo de su trabajo.
  • Curso “Educar en tecnologías con perspectiva de género” dirigido a personas dinamizadoras de espacios de impulso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
    Necesitamos contar con espacios de encuentro en los que recoger la opinión, inquietudes y propuestas de las niñas y las jóvenes, acompañándolas en su proceso de empoderamiento y visibilizando el liderazgo femenino.
  • A lo largo del año promovemos la organización de eventos con la participación de niñas y jóvenes en las organizaciones locales con las que trabajamos en red.

Materiales de la campaña 

Descubre el vídeo de la campaña.

Podéis descargar todos los materiales de la campaña (fichero comprimido en ZIP) incluyendo:

  • Enlace a los consejos para la grabación en vídeo
  • Guión de las preguntas para las grabaciones de chicas
  • Guión de las preguntas para las grabaciones de mujeres

Etiquetas (hashtags) y perfiles para la publicación en redes sociales

#ChicasInTech #redconecta #conectacode @fundacionesplai

Puedes enviar los vídeos para la campaña a la siguiente dirección: nfort@fundacionesplai.org

Área Socioeducativa y de e-Inclusión

Introduciendo la robótica educativa en los esplais

Dentro de las actividades celebradas el pasado sábado 8 de febrero en el contexto de la XXIII Jornada de la Federació Catalana de l’Esplai, el equipo del área socioeducativa y e-inclusión de Fundación Esplai desarrolló un taller sobre robótica educativa basada en el robot BQ Zowi incorporando una nueva acción a su línea ConectaCODE. Durante la actividad, un grupo de 20 jóvenes monitores y monitoras de tiempo libre pudieron conocer la metodología para introducir el trabajo con robots educativos en niños y niñas de diferentes franjas de edad a través del juego, el trabajo de las emociones, la programación mediante Bitbloq del código base del robot y su personalización mediante la impresión 3D.

Más allá de las competencias técnicas, se insistió en competencias transversales como la creatividad, el trabajo colaborativo o la resolución de retos que permiten trabajar estos recursos, y reflexionamos acerca de la importante de introducir estas actividades en los esplais adaptándolas al trabajo socioeducativo que en ellos se realiza. También hubo un momento para hablar sobre el proyecto ChicasInTech y nos planteamos la importancia de superar la brecha digital de género en el ámbito tecnológico, preguntándonos qué se podía hacer, en este sentido, en los esplais.

Ya podéis disfrutar del vídeo resumen del taller de robótica que hicimos.

Gabriel González. Innovación.

Estaremos en el Yomo2020 promoviendo usos sociales de la Inteligencia Artificial

Volvemos al Yomo (Youth Mobile Festival) Barcelona un año más con nuestra propuesta «convivencIA: #SinPrejuiciosRCM»  en la que los y las jóvenes asistentes al festival podrán entrenar un algoritmo de Machine Learning (en castellano Aprendizaje Automático), para que reconozca expresiones racistas y reflexionen, en paralelo, acerca de los prejuicios que sufren las personas migrantes.

La Inteligencia Artificial, o los procesos de aprendizaje y toma de decisiones por parte de productos digitales,  es una tendencia tecnológica de los últimos años que requiere de un análisis profundo de sus implicaciones a nivel social y de un debate ético acerca de cómo los sesgos, que algunas veces incorpora, reproducen planteamientos y prejuicios vinculados al género, la pobreza o la etnia de las personas, generando más injusticia y exclusión.

Podéis consultar la ficha de la actividad en la web del Yomo.

«ConvivencIA: #SinPrejuiciosRCM» se encuadra dentro de la propuesta de acción del proyecto Red Conecta Migración financiado por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social desde la Dirección General de Migraciones y cofinanciado por el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI).

Gabriel González. Innovación