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Presentamos el nuevo entorno DCDS en el Congreso de Competencias Digitales de Barcelona

El pasado jueves 4 de diciembre participamos en el primer Congreso de Competencias Digitales organizado por el Departament de Polítiques Digitals i Administració Pública de la Generalitat de Catalunya, el Ajuntament de Barcelona a través de BCN Activa y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Esta jornada se realizó en las espectaculares instalaciones que Barcelona Activa tiene en el edificio MediaTIC (calle Roc Boronat 117 de Barcelona) en el llamado espacio del Cibernarium. Tanto el Auditorio como el resto de salas contiguas sirvieron para recibir las más de 200 personas que asistieron al Congreso durante la mañana y también la tarde. El congreso llevaba el subtítulo de «Eines per a una Ciutadania Digital» (Herramientas para una Ciudadanía Digital) y congregó tanto profesionales del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), miembros de universidades, responsables  políticos de ámbito europeo y autonómico y también ciudadanía en general.

Fundación Esplai acudió en calidad de oyentes pero también como ponentes, pues organizamos un taller y un grupo de debate con expertos por la tarde para dar a conocer el nuevo entorno de aprendizaje del proyecto Digital Competences Development System (DCDS).Nuestra intención era aprovechar el marco inconfundible del congreso para dar a conocer una herramienta basada en el Marco Común Europeo de Competencias Digitales (DigComp) publicado en 2017 por el Centro de Investigaciones Comunes de la Comisión Europea- European Commission’s Joint Research Centre (JRC).

Durante la mañana transcurrieron las intervenciones de ponentes procedentes de distintos ámbitos que se centraron en mostrar  cómo se identifican y certifican las competencias digitales desde sus áreas de trabajo y también tuvimos la oportunidad de conocer las tendencias que están por llegar a nivel europeo de la mano de la investigadora senior Clara Centeno del JRC, con base en Sevilla desde el 2001. Del mismo modo se presentó el trabajo conjunto entre la UOC i el área de trabajo de la Acreditació de Competències en Tecnologies de la Informació i la Comunicació (ACTIC) para crear el mapa catalán de competencias digitales adaptando el DigComp a la realidad sociopolítica de esta comunidad autónoma.

Durante la tarde, después de comer, fue el turno para los talleres que contaron distintas experiencias basadas en el uso del DigComp como modelo inspirador para herramientas de auto-diagnóstico, formación, orientación y mapeo. Fue este el espacio donde pudimos presentar los últimos resultados del DCDS de la mano de nuestros compañeros de la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX), Antonio Román y Christian Moreno. Junto a dos miembros de Fundación Esplai, conformamos el equipo encargado de explicar el sistema de diagnóstico y formación en competencias digitales diseñado durante estos dos años y que ahora ve por fin la luz en su versión más definitiva, tras llevar a cabo las pruebas piloto que realizamos en Extremadura y Barcelona.

El taller consistía en una parte teórica para explicar el enfoque metodológico con el que se ha desarrollado la herramienta y otra parte práctica donde testear el entorno Moodle donde se desarrollan el diagnóstico y la formación en competencias digitales. Durante la sesión, las personas participantes tuvieron la oportunidad de entrar en la plataforma y probar las funcionalidades que ofrece: herramienta de autoevaluación, diferentes itinerarios formativos, cuestionarios de conocimiento… También pudieron comprobar el funcionamiento de la gamificación en la plataforma, a través de los puntos de experiencia, las insignias y los juegos.

Recursos adicionales 

Agenda del acto

Ponentes

Vídeo streaming

Presentación taller DCDS

Finalizamos los talleres «Sage FutureMakers» en Barcelona

El pasado sábado 23 de noviembre finalizamos los talleres «Sage FutureMakers» con el grupo de Barcelona, en nuestra sede de El Prat de Llobregat. «Sage FutureMakers» es un proyecto promovido por Fundación SAGE y AI for Good, y las jornadas de formación de jóvenes en España son coordinadas por La Rueca Asociación y Fundación Esplai.

«Sage FutureMakers» es un programa para inspirar a los y las  jóvenes sobre el potencial de la inteligencia artificial al servicio de la sociedad. La cuarta revolución industrial es uno de los mayores retos a los que se enfrentan los y las jóvenes de hoy. El programa «FutureMakers» de Fundación SAGE ofrece experiencias prácticas a jóvenes de entre 13 y 17 años para crear soluciones que combinan el elemento humano con la inteligencia artificial. El programa tiene como objetivo aumentar la comprensión de la inteligencia artificial y las posibilidades que ésta conlleva, empoderando y equipando a los jóvenes para que propongan, diseñen y apliquen soluciones tecnológicas innovadoras para abordar importantes problemas sociales.

El próximo sábado 30 de noviembre finalizará también la primera edición del taller en Madrid, y se prevé una segunda edición en esta ciudad para el mes de marzo. Estas sesiones forman parte de la segunda fase del programa «FutureMakers», gracias al cual se ha formado a 500 jóvenes en cinco países europeos. Fundación Esplai y La Rueca Asociación son las entidades a cargo de las formaciones en España, dirigidas a jóvenes, con o sin vinculación a entidades sociales, que tengan interés en las aplicaciones de la Inteligencia Artificial (IA). El objetivo de estas jornadas es dotar a los y las jóvenes participantes de los conocimientos necesarios para desarrollar su propio proyecto usando la IA.

Durante la primera sesión de los talleres, los y las jóvenes participantes adquirieron nociones básicas del lenguaje de programación Python, uno de los más usados por profesionales de la programación debido a su gran versatilidad y a que es fácil de usar en comparación a otros. Asimismo, aprendieron a diseñar un proyecto centrado en las personas y en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Al final de la sesión, los y las jóvenes pudieron empezar a diseñar sus propios proyectos en grupos de trabajo reducidos, contando siempre con el apoyo de las personas formadoras y voluntarias.

En la segunda sesión, los y las jóvenes participantes tomaron contacto con el diseño de aplicaciones web a través de los lenguajes HTML y CSS. Tras un recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso ético de la Inteligencia Artificial (IA), tuvieron la oportunidad de diseñar una página web para su proyecto, y subirla a internet. Para finalizar el taller, los y las participantes presentaron su proyecto a sus compañeros y compañeras, y recibieron un certificado de asistencia a las jornadas.

Próximamente, podréis conocer la opinión de los y las participantes a través de unos breves vídeos en que nos cuentan su experiencia en el taller «FutureMakers».

Noelia Fort Llopis, Área Socioeducativa y e-Inclusión

Primera jornada sobre inteligencia artificial «Sage FutureMakers»

El pasado sábado 9 de noviembre acogimos en nuestra sede en El Prat de Llobregat la primera jornada enmarcada en el proyecto «Sage FutureMakers» en España. «Sage FutureMakers» es un proyecto promovido por Fundación SAGE y AI for Good, y las jornadas de formación para jóvenes en España son coordinadas por La Rueca Asociación y Fundación Esplai.

«Sage FutureMakers» es un programa para inspirar a los y las  jóvenes sobre el potencial de la inteligencia artificial al servicio de la sociedad. La cuarta revolución industrial es uno de los mayores retos a los que se enfrentan los y las jóvenes de hoy. El programa «FutureMakers» de Fundación SAGE ofrece experiencias prácticas a jóvenes de entre 13 y 17 años para crear soluciones que combinan el elemento humano con la inteligencia artificial. El programa tiene como objetivo aumentar la comprensión de la inteligencia artificial y las posibilidades que ésta conlleva, empoderando y equipando a los jóvenes para que propongan, diseñen y apliquen soluciones tecnológicas innovadoras para abordar importantes problemas sociales.

A lo largo de este mes de noviembre, se llevarán a cabo otras tres sesiones del programa. La segunda sesión en Barcelona tendrá lugar el 23 de noviembre, y los y las jóvenes de Madrid podrán participar los sábados 16 y 30 de noviembre. Estas sesiones forman parte de la segunda fase del programa «FutureMakers», gracias al cual se ha formado a 500 jóvenes en cinco países europeos. Fundación Esplai y La Rueca Asociación son las entidades a cargo de las formaciones en España, dirigidas a jóvenes, con o sin vinculación a entidades sociales, que tengan interés en las aplicaciones de  la Inteligencia Artificial (IA). El objetivo de estas jornadas es dotar a los y las jóvenes participantes de los conocimientos necesarios para desarrollar su propio proyecto usando la IA.

Para ello, durante la mañana, las 18 adolescentes recibieron una formación en los fundamentos del lenguaje de programación Python, la aplicación de herramientas de IA y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Después de la pausa para comer, la formación se centró en los aspectos éticos en la aplicación de la IA, y en el diseño de proyectos por parte de las personas participantes, organizadas en grupos. Durante toda la jornada, los y las jóvenes contaron con el apoyo de cuatro personas formadoras y ocho voluntarias especializadas en el sector, gracias a las cuales pudieron seguir con facilidad los contenidos de la formación y diseñar sus proyectos garantizando su aplicabilidad.

La segunda sesión en Barcelona, que tendrá lugar el próximo sábado 23 de noviembre, se centrará en el desarrollo de dichos proyectos a través de la creación de sitios web interactivos. De este modo, los y las jóvenes participantes tendrán la oportunidad de aplicar todos los conocimientos teóricos adquiridos durante la primera sesión. En esta segunda jornada, seguiremos contando con la presencia de las personas voluntarias para que asesoren a los y las jóvenes sobre la implementación de sus proyectos.

Noelia Fort Llopis, Área Socioeducativa y e-Inclusión