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Finaliza la fase piloto del proyecto DCDS

El proyecto DCDS pretende establecer un marco que proporcione a la población adulta europea poco cualificada las competencias digitales y transversales básicas necesarias para el empleo, el desarrollo personal, la inclusión social y la ciudadanía activa.

La fase piloto del proyecto Digital Competences Development System (DCDS), del cual Fundación Esplai es la entidad socia en España, está finalizando. Durante los últimos meses, se han desarrollado formaciones piloto en Lituania, Rumanía, Grecia, Italia y España. En los dos últimos casos, se han desarrollado formaciones en dos regiones distintas: en Emilia-Romagna y Umbria en el caso italiano, y en Extremadura y Barcelona en el caso español.

Estas formaciones piloto han alcanzado a más de 200 personas mayores de 25 años con pocas competencias digitales, con el objetivo de analizar sus habilidades iniciales y reforzar aquellas áreas en las que necesitan más formación. Dentro de este perfil más general (mayores de 25 años con pocas competencias digitales) cada entidad socia ha tenido la oportunidad de centrarse en una problemática más concreta: personas migrantes, personas de la tercera edad, personas desempleadas… En el caso español, el grupo objetivo fueron las personas desempleadas, debido a la relevancia de esta problemática social en nuestro contexto y a nuestra experiencia desarrollando programas de mejora de la empleabilidad a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Para desarrollar la formación piloto en Extremadura contamos con la colaboración de nuestras compañeras de la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX), quienes lograron realizar cuatro grupos de formación en distintos puntos de la comunidad autónoma. Tanto en los grupos de Extremadura como en el de Barcelona nos cercioramos de mantener un número pequeño de estudiantes, puesto que esto permite una atención más personalizada por parte de las personas formadoras. Así, es más fácil que cada estudiante pueda avanzar a su propio ritmo, sin perder la motivación en la formación.

Ahora que todas las regiones han terminado las formaciones piloto, la entidad socia en Lituania, Latvian Information and Communications Technology Association (LIKTA), está preparando un informe final sobre el desarrollo de esta fase del proyecto. Para hacer más ligera la espera, podéis consultar un breve avance aquí, o acceder al apartado de noticias de la web del proyecto (todos los contenidos se encuentran en inglés).

Noelia Fort, técnica del Área Socioeducativa y de e-Inclusión

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4º Encuentro en Berlin con el partenariado del proyecto DS4Y(th)

El proyecto europeo  Digital Skills for You(th) (DS4Y) tiene como objetivo desarrollar y pilotar una oferta de formación semipresencial para profesionales que trabajan con jóvenes desfavorecidos, basado en un enfoque centrado en las fortalezas hacia el grupo objetivo en cuanto a oportunidades digitales, desafíos personales y profesionales y participación activa en la sociedad

El pasado miércoles 11 y jueves 12 de julio tuvimos un nuevo encuentro en Berlin con el partenariado que conforma el proyecto europeo Digital Skills for You(th). El objetivo de este 4º encuentro por parte de los tres socios que conforman este proyecto (Alemania, República Checa y España) era el de trabajar los últimos hitos que pretenden alcanzar el proyecto antes de su finalización en diciembre de 2018.

En su recta final y tras el testeo de los materiales creados durante el proyecto para mejorar las competencias digitales de los y las profesionales que trabajan con jóvenes en situación de vulnerabilidad, el proyecto adquiere otra dimensión. Y es que tras las dos jornadas de trabajo en Berlin dimos paso a los nuevos  objetivos planteados para este última parte del proyecto:

  • Elaborar una guía que haga transferible la formación semipresencial creada en el proyecto.
  • Encuentros de expertos y promotores del proyecto para debatir las fórmulas para una integración  de la formación en estructuras educativas.
  • Elaborar una guía para integrar esta formación en los sistemas de educación formal y no formal de cada país participante y a nivel europeo. 
  • Diseminar y presentar el proyecto en distintos espacios a nivel transnacional y europeo.

Al encuentro asistieron miembros de las tres entidades que están liderando el proyecto: Digital Opportunities Foundation (Alemania)  Fundación Esplai (España)  Národní Centrum Bezpečnějšího Internetu (República Checa). Los resultados de las dos jornadas de trabajo fueron muy positivas y nos emplazamos a un nuevo encuentro en noviembre para analizar los resultados obtenidos y empezar la implementación de la formación definitiva. 

Recursos

Guillem Porres, técnico del Área Socieducativa y de e-Inclusión

 

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Sesión presencial con el grupo piloto de la formación del proyecto europeo DS4Y(th)

El pasado lunes 9 de abril, reunimos en Madrid a los voluntarios y voluntarias que van a colaborar en el proceso de testeo del curso piloto del proyecto europeo Digital Skills for You(th) (DS4Y). Este proyecto, que llevamos desarrollando desde 2017, junto con partners de la República Checa y Alemania, finaliza en 2018 con la publicación de un curso semi-presencial orientado a mejorar las competencias digitales de los y las profesionales que trabajan con jóvenes. Este material es fruto también de una primera fase de estudio donde se entrevistaron a más de 500 profesionales de los 3 países participantes.

Durante este encuentro, realizado en el espacio Madrileño de la Nave, al que asistieron 6 personas de forma presencial y también 10 personas de forma remota, estuvimos presentando los materiales del curso piloto de este proyecto europeo.  Durante la sesión las asistentes recibieron más información sobre su implicación en el testeo de los materiales y pudieran resolver dudas sobre aspectos más concretos de su acción voluntaria. El próximo lunes 16 de abril se realizará una un sesión parecida en Barcelona que agrupará el resto de voluntarias y voluntarios de esta fase de prueba de los materiales.

Enlaces de interés

 

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