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Primera jornada sobre inteligencia artificial «Sage FutureMakers»

El pasado sábado 9 de noviembre, acogimos en nuestra sede en El Prat de Llobregat la primera jornada enmarcada en el proyecto «Sage FutureMakers» en España. «Sage FutureMakers» es un proyecto promovido por Fundación SAGE y AI for Good, y las jornadas de formación para jóvenes en España son coordinadas por la Asociación La Rueca y Fundación Esplai.

«Sage FutureMakers» es un programa para inspirar a los y las  jóvenes sobre el potencial de la inteligencia artificial al servicio de la sociedad. La cuarta revolución industrial es uno de los mayores retos a los que se enfrentan los y las jóvenes de hoy. El programa «FutureMakers» de Fundación SAGE ofrece experiencias prácticas a jóvenes de entre 13 y 17 años para crear soluciones que combinan el elemento humano con la inteligencia artificial. El programa tiene como objetivo aumentar la comprensión de la inteligencia artificial y las posibilidades que ésta conlleva, empoderando y equipando a los jóvenes para que propongan, diseñen y apliquen soluciones tecnológicas innovadoras para abordar importantes problemas sociales.

A lo largo de este mes de noviembre, se llevarán a cabo otras tres sesiones del programa. La segunda sesión en Barcelona tendrá lugar el 23 de noviembre, y los y las jóvenes de Madrid podrán participar los sábados 16 y 30 de noviembre. Estas sesiones forman parte de la segunda fase del programa «FutureMakers», gracias al cual se ha formado a 500 jóvenes en cinco países europeos. Fundación Esplai y Asociación La Rueca son las entidades a cargo de las formaciones en España, dirigidas a jóvenes, con o sin vinculación a entidades sociales, que tengan interés en las aplicaciones de  la Inteligencia Artificial (IA). El objetivo de estas jornadas es dotar a los y las jóvenes participantes de los conocimientos necesarios para desarrollar su propio proyecto usando la IA.

Para ello, durante la mañana, las 18 adolescentes recibieron una formación en los fundamentos del lenguaje de programación Python, la aplicación de herramientas de IA y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Después de la pausa para comer, la formación se centró en los aspectos éticos en la aplicación de la IA, y en el diseño de proyectos por parte de las personas participantes, organizadas en grupos. Durante toda la jornada, los y las jóvenes contaron con el apoyo de cuatro personas formadoras y ocho voluntarias especializadas en el sector, gracias a las cuales pudieron seguir con facilidad los contenidos de la formación y diseñar sus proyectos garantizando su aplicabilidad.

La segunda sesión en Barcelona, que tendrá lugar el próximo sábado 23 de noviembre, se centrará en el desarrollo de dichos proyectos a través de la creación de sitios web interactivos. De este modo, los y las jóvenes participantes tendrán la oportunidad de aplicar todos los conocimientos teóricos adquiridos durante la primera sesión. En esta segunda jornada, seguiremos contando con la presencia de las personas voluntarias para que asesoren a los y las jóvenes sobre la implementación de sus proyectos.

Noelia Fort Llopis, Área Socioeducativa y e-Inclusión

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Asistimos al «Debate Cataluña Social : LGTBI-fobia en la infancia y adolescencia. Una problemática social a resolver»

El pasado martes, ​​5 de noviembre de 2019, asistimos al «Debate Cataluña Social : LGTBI-fobia en la infancia y adolescencia. Una problemática social a resolver» donde La Taula del Tercer Sector Social de Cataluña, que agrupa más de 3.000 entidades sociales, y la PINCAT (Plataforma de Infancia de Cataluña) han presentado el dossier «LGBTI-fobia entre niños/as y adolescentes. Una problemática social a resolverse» dentro del ciclo de debates ‘Cataluña Social’, que cuenta con la colaboración del Diari Ara y el Ateneu Barcelonès. La presentación del dossier ha ido a cargo de Cristian Calle, coordinador técnico del Observatorio contra la Homofobia y coautor el estudio junto con Francisca Cifuentes, coordinadora de estudios y formación de el Observatorio Contra la Homofobia. Posteriormente ha habido un debate con representantes de entidades expertas en esta cuestión: Joaquim Roqueta, presidente de la Plataforma LGBTIcat; Pepe Mellinas, presidente de la Asociación de Madres y Padres Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transexuales (AMPGIL); Bet Canal, coordinadora del programa educativo con perspectiva de género de ABD (FEDAIA) y Maite Miró, profesora de la Universidad de Barcelona y psiquiatra del CSMIJ de Gracia y de la Fundación Eulalia Torres de Bea (Foro Salud Mental).

  • El estudio aborda el acoso escolar por orientación sexual, identidad y / o expresión de género (OSIEG), un fenómeno complejo que es el principal motivo de insulto, burla o rechazo en los centros educativos.
     
  • La invisibilidad es una de las principales razones que explican la complejidad de este fenómeno. Los mismos niños y adolescentes acosados ​​tienen muchas dificultades para denunciarlo por vergüenza, humillación, descrédito o amenazas y también para explicarlo a la familia y el entorno porque creen que no tendrán su apoyo.
     
  • Otros factores que dificultan la visibilidad del acoso por OSIEG son la normalización de la homofobia (muchas de estas situaciones no se perciben como discriminatorias) y el miedo al contagio del estigma (quien da apoyo a las personas acosadas tiene miedo de convertirse también en víctima).
     
  • Los delitos de odio asociados a la orientación afectiva o identidad sexual se sitúan en el tercer lugar de las denuncias realizadas en el Estado (Ministerio del Interior, últimos datos 2017). En Cataluña, las denuncias por acoso escolar por razón de OSIEG sólo representan el 2% de las denuncias presentadas (Observatorio contra la Homofobia, 2019).
     
  • El informe también recoge los resultados de un estudio con 300 estudiantes de instituto. El documento revela que un 80% del alumnado ha presenciado insultos hacia personas LGBTI y un 12% reconoce haberlos hecho; casi un 70% ha presenciado rumores y comentarios peyorativos y un 12% ha participado, además un 50% ha presenciado burlas y un 8% las ha realizado. Un dato preocupante es que un 20% ha presenciado palizas hacia personas LGBTI y un 2% admite haberlas hecho.
     
  • La Mesa del Tercer Sector y la PINCAT (Plataforma de Infancia de Cataluña) reclaman más recursos para aflorar estas situaciones de acoso por OSIEG. Más recursos económicos destinados a la prevención, detección e intervención y para crear una red de apoyo integral y transversal a las personas; más recursos humanos para formar profesionales, tanto de la comunidad educativa como del ámbito social, en el trabajo de la problemática y más recursos para que las personas que puedan disponer de un acompañamiento psicosocial, emocional, legal y jurídico, entre otros.
     
  • También piden tener datos específicos para dimensionar esta problemática social y poder adecuar y mejorar las políticas de lucha contra el LGBTI-fobia entre niños y adolescentes.
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Inauguramos el espacio social creativo «Algaidas Maker»

El jueves 24 de octubre inauguramos en la provincia de Málaga el espacio «Algaidas Maker», un proyecto impulsado por el centro de innovación social La Noria  y que hemos creado y puesto en marcha junto con la Asociación Atrompikones. Contamos con el apoyo de la Diputación de Málaga y de la Obra social «la Caixa». El principal objetivo es estimular el emprendimiento tecnológico en la comarca nororientas de la provincia de Málaga y en noviembre empiezan todas las actividades, entre otras: robótica educativa, impresión 3D o realidad aumentada.

El centro de innovación social La Noria de la Diputación de Málaga, la Asociación Atrompikones y la Fundación Esplai junto a la Obra Social ‘la Caixa’, han presentado en Villanueva de Algaidas el espacio social y creativo ‘Algaidas Maker’.

Esta iniciativa ubicada en el centro de ocio juvenil del municipio tiene como objetivo impulsar el talento digital y estimular las habilidades creativas y sociales de los jóvenes de la comarca nororiental de Málaga a través de la tecnología.

“El espacio Algaidas Maker es una puerta que se le abre a los jóvenes de esta comarca de la provincia malagueña para que descubran y cultiven las vocaciones tecnológicas que están a la espera de una oportunidad en el territorio”, ha declarado la vicepresidenta cuarta y diputada de Innovación Social y Despoblamiento de la Diputación de Málaga, Natacha Rivas. En la presentación también han participado la directora de oficina de CaixaBank en Villanueva de Algaidas, Fuensanta Jaén; como representación de la junta directiva de la Asociación Atrompikones, Mireia Reina; y la responsable del área socioeducativa y de e-inclusión de la Fundación Esplai, Anabel Pérez.

El proyecto se enmarca en el convenio de colaboración de la Diputación con la Obra Social ‘la Caixa’. Este acuerdo cuenta con el firme apoyo de la entidad bancaria, que ha destinado 300.000 euros para el desarrollo de proyectos de innovación social durante 2019.

La programación, que dará comienzo en noviembre, contará con actividades dirigidas a la población local en ámbitos tecnológicos tan diversos como la impresión 3D, la realidad aumentada, la robótica educativa e Internet Segura, entre otras.

Actualmente, el proyecto lleva a cabo una campaña de recogida de juguetes electrónicos con el objetivo de darles otra oportunidad y alargar su vida útil. De esta forma apuesta por la gestión de residuos electrónicos a través de nuevas soluciones tecnológicas y participación social.

Rivas ha añadido que este tipo de iniciativas fortalecen a la comunidad rural de la zona con la implantación de recursos tecnológicos para el desarrollo de las competencias digitales de la población. “El espacio supondrá un punto de encuentro y de creación de nodos de innovación social en el territorio para fomentar la creación colectiva e intergeneracional”, ha explicado.

El proyecto no limitará sus actuaciones a Villanueva de Algaidas, sino que desplazará su equipamiento para realizar talleres y acciones formativas en toda la comarca nororiental, formada por los siete municipios: Archidona, Cuevas Bajas, Cuevas de San Marcos, Villanueva de Tapia, Villanueva del Rosario, Villanueva del Trabuco y Villanueva de Algaidas.

Los participantes de esta iniciativa podrán incrementar sus conocimientos y habilidades digitales, lo que les permitirá adquirir destrezas y competencias que se han convertido en esenciales a medida que el desarrollo y el conocimiento tecnológico abarca cada día más ámbitos de la vida diaria y del mundo laboral.

Algaidas Maker también se propone luchar contra la desigualdad en el sector tecnológico a través de la realización de acciones específicas dirigidas a las mujeres.

El proyecto se desplazará a todos los municipios de la comarca nororiental de la provincia de Málaga.

Este espacio digital creado por la Asociación Atrompikones y la Fundación Esplai se desarrolla gracias al convenio de colaboración entre la Diputación y la Obra Social ‘la Caixa’

Os dejamos enlaces de interés:

La Noria

Espacio Algaidas Maker – Atrompikones

 

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