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Empieza la campaña #ChicasInTech ¡SÚMATE!

8 marzo, 2019 Anabel Pérez 1 comentario

«La igualdad de género en el acceso y uso de las TIC desde la creatividad y el respeto. Porque no solo los chicos deben formar parte del mundo tecnológico. ¡En mi clase somos muy pocas chicas, pero nos encanta estudiar bachillerato tecnológico!»

Fragmento del manifiesto “Juventud por la igualdad de género” elaborado por las jóvenes participantes en el Foro18 de Fundación Esplai celebrado en Madrid el 27 de mayo de 2018.

#ChicasInTech es una iniciativa de Fundación Esplai para animar a más niñas y adolescentes a elegir vocaciones relacionadas con la tecnología. Desde Fundación Esplai tenemos un compromiso
con la formación, sensibilización y fomento de las competencias tecnológicas en niñas y jóvenes, así como la incorporación de la perspectiva de género en todos nuestros proyectos.
Las competencias en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) son básicas y recomendadas en el aprendizaje a lo largo de la vida. En una sociedad donde la tecnología es ya un elemento transversal, es crucial que quienes diseñan esta tecnología sean personas con diversidad de género, etnia y cultura, entre otras. La inclusión de niñas y adolescentes en las STEAM pasa por humanizar la propia ciencia y la tecnología, y recordar que no son neutrales, sino una oportunidad más para educar una ciudadanía comprometida con valores sociales y éticos.

Campaña de sensibilización

En 2019 seguimos avanzando un paso más, contribuyendo a concienciar a la sociedad de la necesidad de animar a más niñas y adolescentes a elegir vocaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología. Para ello, seguimos impulsando la campaña #ChicasInTech.

Colaborar con la campaña es muy sencillo, queremos inundar las redes sociales de testimonios de niñas, adolescentes y mujeres que expresen su opinión sobre las tecnología y sobre los roles de género que se le atribuyen .También queremos que las mujeres que trabajan en este ámbito tecnológico sirvan de referentes dando a conocer su labor.

El material que nos llegue se lanzarán desde los distintos perfiles de redes sociales de Fundación Esplai y contribuirán a dar a conocer la campaña y a crear un diálogo intergeneracional entre las protagonistas. Finalmente el 25 de abril se celebrará un acto de cierre donde se encontrarán muchas de estas protagonistas.

Súmate a la campaña

Apúntate y fórmate con el curso “Educar en Tecnologías con perspectiva de género.
Investiga con tu grupo de jóvenes realizando las actividades del documento de la campaña #ChicasInTech
Grábate en vídeo y haz crecer la red.
Participa en el evento presencial el día 25 de abril.

Documentación sobre la campaña

Podéis descargar todos los Materiales de la campaña (fichero comprimido en ZIP) incluyendo:

Enlace a los vídeos de la campaña
Enlace al documento de la campaña #ChicasInTech 2019
Enlace a la documentación de la gincana Amazing Women in the Shadow
Enlace a los consejos para la grabación en vídeo
Guión de las preguntas para las grabaciones de chicas
Guión de las preguntas para las grabaciones de mujeres
Cartel de la campaña
Logo de la campaña

Etiquetas (hashtags) y perfiles para la publicación en redes sociales

Dónde enviar los vídeos

Puedes enviar los vídeos para la campaña a la siguiente dirección gporres@fundacionesplai.org

Área Socieducativa y de e-Inclusión

E-inclusión, Socioeducativa

Más de 2.200 actividades en la celebración del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia

11 febrero, 2019 Guillem Porres Deja un comentario

Numerosas instituciones y colectivos organizan actividades del 1 al 15 de febrero para visibilizar la labor de científicas y fomentar la vocación científico tecnológica en las niñas.
La baja presencia de las chicas en los estudios científico
tecnológicos denominados STEM, puede dificultar su empleabilidad futura.

La tercera edición de la Iniciativa 11 de Febrero se celebrará del 1 al 15 de Febrero de 2019. Este año acogerá más de 2.200 actividades que llegarán a unas 130.000 personas, el 90% se celebran en centros educativos. El aula es un ámbito muy importante en el que combatir la brecha de género en Ciencia y Tecnología. Por ello, la Iniciativa ha hecho un esfuerzo especial un año más para unir el ámbito científico y el educativo #enclase11F . Más de 900 personas de la comunidad científica, en su mayoría mujeres investigadoras,
impartirán unas 1900 charlas y talleres que llegarán a más de 100.000 estudiantes en 800 centros educativos. A estas charlas y talleres se suman actividades organizadas por el personal docente de muchos centros, los llamamos: Centros11F. Además de los centros educativos, a la iniciativa se han sumado numerosos espacios: centros de investigación, universidades, museos y centros culturales, empresas tecnológicas, bibliotecas y librerías e incluso bares. Para conocer las actividades (presenciales y no presenciales) se puede acceder a la agenda, consultar nuestro mapa interactivo o hacer búsquedas específicas en las tablas. Para estar al día, también aconsejamos seguir en redes #actividades11F / #actividad11F. Encontraremos: exposiciones, cuentacuentos, mesas redondas, talleres, editationes, citas con científicas, programas de radio o visitas a los laboratorios entre otras actividades. Las librerías y tiendas están invitadas a decorar sus escaparates con libros que visibilicen a mujeres científicas y a compartir las fotos en redes sociales con el hashtag #escaparates11F. En diciembre de 2015 la ONU proclamó el 11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el objetivo de romper las barreras que encuentran las mujeres y las niñas en el ámbito científico. En 2016 nace en España la Iniciativa 11 de Febrero para promover la
realización de actividades que conmemoren esta fecha, den visibilidad a la mujer científica y fomenten el interés de las niñas por la ciencia y la tecnología. Estas actividades son organizadas por la comunidad científica y educativa, las instituciones y la ciudadanía en general. En la primera edición de la iniciativa en Febrero de 2017 se organizaron cerca de 350 actividades en toda España y en la segunda, febrero de 2018, algo más de 1.200.

STEM: situación de la mujer en uno de los sectores del futuro

Diversos estudios como “Mujeres jóvenes ante el empleo”, demuestran que: “las ocupaciones de las próximas décadas demandarán crecientemente personas formadas en carreras técnicas con un componente científico, lógico y matemático y que, además, reúnan competencias digitales”. Según el “Future of Jobs Report 2018”, en Europa occidental el 86% de las empresas tendrá que contratar personal con habilidades en el ámbito de las nuevas tecnologías. Sin embargo, el “Informe Inoempleo Adecco 2017” encontró que en la actualidad el área TIC es una de las que presenta mayores dificultades cubrir determinadas vacantes. Esto ocurre a pesar de ser una de las áreas que mayores ofertas salariales han recibido en 2017, solamente detrás de dirección y gerencia.

En la actualidad, las mujeres están menos presentes en el área STEM. Según el último informe «Científicas en Cifras» , el porcentaje de investigadoras en España casi no ha variado desde 2009 siendo un 39% del total, un poco por encima de la media de la Unión Europea, que es del 33%. La representación de las mujeres es especialmente baja en la categoría de mayor rango. Aunque el 50% de las tesis presentadas son realizadas por mujeres según el «Informe Mujeres Investigadoras 2018» del CSIC, tan solo el 21% llegan a ser catedráticas. Esta proporción aumenta en las primeras etapas de la carrera investigadora. Pero aún así, en los últimos 8 años se aprecia una disminución de cinco puntos en el porcentaje de investigadoras predoctorales y postdoctorales que sugiere que la incorporación de la mujer a la investigación científica se está frenando.

La presencia femenina es especialmente reducida en los estudios más técnicos y está disminuyendo ligeramente. Según datos del Ministerio de Educación, en el curso 2016-2017 el porcentaje de matrículas de mujeres en Físicas es del 25,4%, en Ingeniería y Arquitectura del 28,7% y en Informática tan sólo el 12,02%. Este último caso es paradigmático porque presenta una disminución muy marcada: en 2007 era del 17,57% y en 1992 el 26,11%.

La baja presencia de las chicas en los estudios científico tecnológicos puede dificultar su empleabilidad futura. Además, las mujeres serán las más afectadas por la destrucción de trabajos por la automatización según un informe presentado por economistas del FMI.

La falta de referentes hace que las niñas no tengan modelos en los que reflejarse. Las mujeres científicas y tecnólogas son invisibilizadas por la sociedad incluyendo el material educativo o la prensa. El Informe “Mujeres jóvenes ante el empleo”, que recoge las propuestas de responsables del ámbito empresarial para “mitigar la brecha existente entre hombres y mujeres”, apuesta por dar un mayor protagonismo a las competencias sociales y digitales desde el sistema educativo e insiste en la necesidad de trabajar desde el entorno familiar. En este sentido, “corresponsabilizar al entorno más cercano de las niñas y jóvenes en la superación de los estereotipos existentes y en el desarrollo de las nuevas competencias demandadas por el mercado laboral”.

En un presente y futuro científico tecnológico no podemos como sociedad arriesgarnos a perder el 50% del talento

Comunicado de Premsa extraído del la Plataforma de Apoyo a las Actividades del 11 de Febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Más recursos

Audiovisual: https://youtu.be/XHzXNWBCDXU
Material gráfico: https://11defebrero.org/11f/
Contacto: contacto@11defebrero.org
Dossier de prensa: https://bit.ly/2E3yJIi
Más información y entrevistas:
- Gloria Brea (Sevilla): 651 134 595
- Leni Bascones (Madrid): 635 036 597
- Rocío Ibarra (Zaragoza): 605 819 081

E-inclusión, Socioeducativa

Día de las niñas en las TIC y #ChicasInTech

26 abril, 2018 Elvira Aliaga González-Albo Deja un comentario

En todo el mundo hoy se celebra el Día de las Niñas en las TIC, una iniciativa que surgió en el año 2011 de la Unión Internacional de Telecomunicaciones, organismo de Naciones Unidas. El objetivo de este Día es visibilizar la situación de las mujeres en el campo de las tecnologías, alentar las vocaciones tecnológicas entre niñas y jóvenes y luchar contra la desigualdad en este campo.

En Fundación Esplai Ciudadanía Comprometida somos conscientes de la brecha digital de género existente; así como de la desigual proporción en la elección de carreras profesionales vinculadas a los ámbitos científico y tecnológico. Según datos recientes solo 1 de cada 5 personas graduadas en Informática y Telecomunicaciones son mujeres. En España, sólo el 8% de las niñas de 15 años quiere estudiar Informática, ante el 25% de los niños de la misma edad que afirma querer hacerlo. Estas cifras significan que un elevado porcentaje de la población mundial no está accediendo a las oportunidades profesionales que se derivan de la industria de la tecnología y las comunicaciones, que serán las que primen en el futuro inmediato. Y, sobre todo, estamos perdiendo la aportación de más de la mitad de la población mundial para encontrar soluciones imaginativas y creativas a través de la tecnología, transformando el mundo en positivo.

Por todo esto en nuestra organización desarrollamos varios proyectos que tienen que ver con el desarrollo de competencias digitales en las personas más jóvenes. Entre ellos, la línea ConectaCODE, que tiene como objetivo fomentar las competencias STEM (Science Technology Engineering Mathematics) realizando acciones formativas, de difusión y de acompañamiento en temas de código (programación) y robótica educativa, y que cuenta con el apoyo de Microsoft a través de su programa YouthSpark. Con ConectaCODE intentamos dar a conocer cómo funciona el mundo digital introduciendo a niños, niñas y jóvenes en la programación, a través de una metodología que pretende, no sólo que conozcan los fundamentos del código, sino también que desarrollen competencias transversales como el trabajo colaborativo, la superación de retos, la creatividad, el pensamiento lógico, la resolución de problemas, la capacidad de análisis y comunicación, entre otras.

Campaña de sensibilización #ChicasInTech

En 2018 nos hemos propuesto avanzar un paso más, contribuyendo a concienciar a la sociedad de la necesidad de animar a más niñas y adolescentes a elegir vocaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología. Para ello, desde el día 8 de marzo y hasta hoy hemos impulsado y dinamizado la campaña #ChicasInTech, para recoger, por un lado, las opiniones y las preguntas de niñas y jóvenes en estos temas, y por otro, recopilar respuestas de mujeres expertas en TIC. Durante la campaña se han difundido vídeos a través de las redes sociales. Puedes verlos en: Vídeos de la campaña.

Acto de celebración #ChicasInTech

Y hoy, 26 de abril, celebramos un acto de cierre de campaña #ChicasInTech en el que nos unimos a las reivindicaciones y propuestas de este Día Internacional de las Niñas en las TIC. El acto consistirá en un diálogo intergeneracional en el que, a través de las preguntas que formularán niñas y adolescentes a expertas, concretaremos qué aspectos dificultan o entorpecen el acceso de las jóvenes al ámbito tecnológico y STEM en general.

Se celebra en el Centro de Innovación Deportiva de Microsoft, en Madrid (calle Goya 90 WiZink Centre), de 17:00 a 18:30 horas.

Para esta campaña hemos contado con el apoyo de Microsoft Filantropía a través de su línea de Youth Park.

Recursos

Con este mensaje final os deseamos una feliz celebración y os animamos a continuar trabajando juntos y juntas para construir un mundo igualitario en el ámbito tecnológico.

“Cuando alentamos a las niñas a seguir carreras científicas, tecnológicas, ingenierías y de matemáticas (STEM), duplicamos el potencial para resolver problemas. Si ellas son tech, ellas podrían ser las que cambien el mundo”