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La programación como propuesta educativa en niños y jóvenes

Si a un alumno le comentas que va a realizar una tarea, en la que va a tener que combinar todo lo aprendido, que le va a costar esfuerzo, y en la que probablemente vaya a cometer sucesivos errores antes de llegar a un resultado aceptable, probablemente se desmotivará rápidamente, por mucho que trates de hacerle ver que eso fomentará su capacidad de esfuerzo, que le permitirá organizarse mejor, que su propia gestión personal será más estructurada, que incrementará su motivación, mejorará su autonomía, fomentará su creatividad, por no hablar de su mejora profesional en su futuro Currículum Vitae. Entonces ¿por qué la programación es tan aceptada y solicitada entre los niños y jóvenes? En nuestra Asociación Life Three, además de impartir cursos a diferentes niveles en programación y robótica, llevados a cabo gracias a proyectos como los que realizamos con propuestas y coordinación de la Fundación Esplai en su línea conectaCODE, también damos actividades extraescolares en colegios e institutos y hemos comprobado que las relacionadas con las áreas de programación y robótica son las más solicitadas “por los alumnos” (no tanto por los padres).

La diversidad y alcance con la que nos encontramos en los diferentes tramos de edad, es muy grande, pero al mismo tiempo vemos que es una actividad muy integradora en la que ni el sexo ni la edad llegan a tener influencia en la capacidad de logros. Todas las actividades relacionadas con la programación requieren un alto grado de concentración porque las tareas son exigentes, ya que además de incorporar y aplicar lo aprendido, se le puede añadir lo que la imaginación te permita. En la programación pueden involucrarse muchas materias, como matemáticas, física, lengua, electrónica, etc. y todas las partes son bien aceptadas por los alumnos, como parte necesaria para obtener el objetivo, un resultado, un juego, etc. El potencial de la programación es tan importante, que actualmente se utiliza de manera transversal en prácticamente todas las áreas, desde medicina hasta arte.

Nuestros nativos digitales ven la programación como una parte avanzada del uso de las nuevas tecnologías que son parte de su vida.

Como “bonus extra”, el aprendizaje de la programación puede considerarse como una futura salida profesional, que está prevista como una de las cinco áreas más demandadas de salidas profesionales en los próximos años. Como parte de las actividades extraescolares que realizamos en institutos proponemos visitas a empresas privadas como Tecnilógica en este 2016, en donde, a los alumnos de las actividades extraescolares de programación, robótica, diseño 3D, etc., se les muestran los diferentes perfiles que trabajan en una empresa como ésta, así como la formación y conocimientos que son necesarios para su contratación, de manera que pueda realmente servirles en su futura orientación académica.

Existen países en Europa, como Estonia, Reino Unido y Francia que ya han incluido la programación en el currículo de sus colegios, alguno desde la edad de cinco años. En España, algunas Comunidades Autónomas como la Comunidad de Madrid y el Gobierno de Navarra son pioneras en la introducción de la programación y otras nuevas tecnologías como asignaturas. Desde nuestra experiencia, creemos el éxito de la aceptación e involucración de los alumnos en estos contenidos, no sólo consiste en la inclusión de esta información en la asignatura, sino que debe realizarse  acompañado de lo que en la actualidad lo hace atractivo para los jóvenes, como es la aplicación real y de ocio. El uso de técnicas y metodologías como la «gamificación” o de proyectos basados en competencias Science Technology Engineering Arts Mathematics (STEAM) consiguen captar una mayor atención por parte del alumno y por tanto se obtiene un mejor rendimiento, que puede llegar a beneficiar a muchas otras áreas de aprendizaje.

Tal y como dice Mitch Resnick, el director del grupo Lifelong Kindergarten del MIT, en su artículo «Learn to code, code to learn» más que aprender a programar se trata de programar para aprender. Con la famosa expresión “1 + 1 = 10” nuestros jóvenes comienzan su “out of the box” o pensamiento creativo, en un guiño claro al uso del sistema binario en computación.

Santiago de la Flor Cejudo es formador y coordinador en la Asociación Life Three en Madrid, perteneciente a Red Conecta.

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Red Conecta participa en La Hora del Código 2016

La Hora del Código es una iniciativa promovida anualmente por la organización code.org que tiene como objetivo introducir a los más jóvenes en el pensamiento creativo y computacional y la resolución de problemas a través de actividades de programación con ordenadores, tabletas y teléfonos inteligentes. Para ello, del 5 al 11 de diciembre, se proponen una serie de recursos de inicio a la programación que están disponible en la web de la Hora del Código, donde además los centros pueden registrarse para así dejar constancia de su participación y visibilizar el impacto mundial de la propuesta que está dirigida a personas sin conocimientos previos, facilitando numerosas actividades de programación gamificadas basadas en conocidos videojuegos y personajes de animación para motivar a los más pequeños.

Desde Fundación Esplai hacemos el llamamiento a los centros Red Conecta para que participen en esta iniciativa, que tan alineada se encuentra con nuestra estrategia ConectaCode financiada por Microsoft para la promoción de las vocaciones Science Technology Engineering Arts Mathematics (STEAM) entre los más jóvenes, y por ello complementamos los recursos de la web oficial con algunos tutoriales de Scratch preparados por los compañeros del Red Conecta de la Rioja, Indismatic y que es una excelente herramienta para iniciarse en la programación de animaciones y videojuegos sencillos.

También dispones de algunos videotutoriales que realizamos para hacer videojuegos en 3D con Kodu Game Lab en el proyecto #codeyourfuture y que puedes volver a utilizar.

Nos encantará que podáis visualizar vuestra participación publicando en redes sociales fotos de la actividad etiquetándolas con los hashtags #redconecta y #LaHoraDelCodigo.

¡Buena programación y feliz Hora del Código!

Gabriel González, área de e-inclusión.

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Ya tenemos ganadores del concurso «Crea la app del foro Fundación Esplai 2016»

Tres han sido las apps finalmente premiadas: dos realizadas para sistemas Android y una para Windows. Este planteamiento modifica las bases iniciales, en las que se planteaban únicamente dos premios, uno para cada sistema, pero la calidad de las aplicaciones enviadas nos han hecho reconsiderarlo para así ser más equitativos con el trabajo realizado por los jóvenes participantes que han resultado ganadores de la siguiente forma, habiendo pactado previamente el acuerdo con ellos:

  • 1r premio de 1.000 € para Francisco Javier Montes Cañete y Juan Pablo Porcel Porcel de Granada por su app para sistemas Android.
  • 2º premio de 500 € para Jorge Bascuñana Nogueira de Valladolid por su app para sistemas Windows.
  • 3r premio de 500 € para Marc Amorós de Vic (Barcelona) por su app para sistemas Android.

Los 4 jóvenes asistirán a la entrega de premios el próximo domingo 16 de octubre dentro de la agenda de actividades que se celebrarán en el Foro 2016 de Fundación Esplai.

Aprovechamos para agradecerles a ellos, y al resto de jóvenes que nos han enviado su trabajo, su participación en esta iniciativa desarrollada dentro de la línea #conecta_code que tiene como objetivo promover las competencias científicas y tecnológicas o Science Technology Engineering Arts Mathematics (STEAM) y un uso más creativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre los más jóvenes dentro del proyecto Red Conecta financiado por el Ministerio de Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad y con el apoyo de Microsoft. Para esta acción concreta además hemos contado además con el apoyo de Cisco Systems.

Ya podéis descargar las apps ganadoras.

Gabriel González. Área de e-inclusión.

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